Gamificación y aprendizaje: una estrategia de apoyo para el desarrollo de habilidades lectoescritoras en niños de 6 a 7 años con dislexia

Abstract

El presente proyecto aborda la problemática de la dislexia en cuatro estudiantesde 6 a 7 años en la Escuela Bambú de Cuenca, Ecuador, diagnosticada medianteevaluaciones psicopedagógicas externas que señalan dificultades persistentes en laadquisición de la lectoescritura y efectos asociados en motivación, autoestima yparticipación en el aula...This project addresses dyslexia in four 6–7-year-old students at Bambú School inCuenca, Ecuador. The condition was identified through external psychoeducationalassessments, which indicate persistent difficulties in early literacy acquisition andassociated effects on students’ motivation, self-esteem, and classroom participation...