Integración de recursos educativos tecnológicos en la formación clínica de los estudiantes de fisioterapia

Abstract

La fisioterapia ha dependido de la interacción del terapeuta con el paciente, el aumento en la aplicación de los tratamientos rehabilitadores lleva a mejorar los métodos. La implementación de TIC en la educación de fisioterapia no solo mejora la experiencia de aprendizaje, sino que también prepara a los estudiantes para enfrentar un entorno profesional cada vez más tecnológico. La educación en fisioterapia enfrenta el desafío de adaptarse a un entorno en constante evolución, donde las tecnologías digitales juegan un papel fundamental, este proyecto tiene como objetivo investigar y desarrollar estrategias para integrar recursos educativos tecnológicos que mejoren la formación clínica de los estudiantes de fisioterapia, promoviendo un aprendizaje más interactivo y efectivo. Este proyecto está encaminado en la búsqueda de alternativas que ayuden a mejorar la experiencia no solo de los estudiantes, también de los docentes al implementar las TIC en la experiencia de aprendizaje, preparándolos así para enfrentar su profesión cada vez más digital desarrollando, identificando, diseñando y evaluando la aplicación de las mismas. Physiotherapy has traditionally relied on the interaction between therapist and patient. The increasing application of rehabilitative treatments necessitates the improvement of methods. The implementation of ICT (Information and Communication Technologies) in physiotherapy education not only enhances the learning experience but also prepares students to face an increasingly technological professional environment.Education in physiotherapy is challenged to adapt to a constantly evolving landscape where digital technologies play a fundamental role. This project aims to investigate and develop strategies to integrate educational technology resources that enhance the clinical training of physiotherapy students, promoting a more interactive and effective learning experience.This project seeks alternatives that improve the experience not only for students but also for educators by implementing ICT in the learning process, thus preparing them to face a progressively digital profession through the development, identification, design, and evaluation of these technologies.