Herramientas digitales en el aprendizaje teórico-práctico del personal de la clínica de Neurociencias en Quito

Abstract

Esta investigación analiza la influencia de las herramientas digitales en el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje teórico y práctico de los profesionales de la salud en la Clínica de Neurociencias de Quito, Ecuador. El estudio surgió de la necesidad de mejorar la formación profesional continua en un entorno clínico caracterizado por altas cargas de trabajo, disponibilidad de tiempo limitada y dificultades para mantener procesos educativos homogéneos entre médicos residentes y psicólogos clínicos. Los métodos educativos tradicionales han mostrado limitaciones para garantizar el acceso continuo a información científica actualizada y para promover un aprendizaje significativo adaptado a las demandas de los servicios de salud. Por lo tanto, el estudio propone la implementación de plataformas educativas digitales como Google Classroom, Canva, isEazy y Genially como herramientas flexibles e interactivas para optimizar los procesos de aprendizaje y facilitar el acceso a contenido médico-científico...This research analyses the influence of digital tools on strengthening the theoretical and practical learning processes of healthcare professionals at the Neurosciences Clinic in Quito, Ecuador. The study arose from the need to improve continuous professional training within a clinical environment characterized by high workloads, limited time availability, and difficulties in maintaining homogeneous educational processes among medical residents and clinical psychologists. Traditional educational methods have shown limitations in ensuring continuous access to updated scientific information and in promoting meaningful learning adapted to the demands of healthcare services. Therefore, the study proposes the implementation of digital educational platforms such as Google Classroom, Canva, isEazy, and Genially as flexible and interactive tools to optimize learning processes and facilitate access to medical-scientific content...