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https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9067| Title: | La comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos: Propuesta pedagógica integradora mediada por TIC dirigida a estudiantes de 5.° grado |
| Authors: | Encalada Acosta, Valeria Jacqueline González Ordóñez, Andreína Inés Moina Chávez, Edwin Steven Narváez Chávez, Angélica María Núñez Rodríguez, Ángel Samyr Sánchez, Jesús (tutor) Guerrero, Luis (tutor) Salvador, Noelia (tutor) |
| Keywords: | TIC;COMPRENSIÓN LECTORA;RESOLUSIÓN PROBLEMAS MATEMÁTICOS;ESTRATEGIAS |
| Issue Date: | 2026 |
| Publisher: | QUITO/UIDE/2026 |
| Citation: | Encalada Acosta, Valeria Jacqueline; González Ordóñez, Andreína Inés; Moina Chávez, Edwin Steven; Narváez Chávez, Angélica María; Núñez Rodríguez, Ángel Samyr. (2026). La comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos: Propuesta pedagógica integradora mediada por TIC dirigida a estudiantes de 5.° grado. Maestría en educación. UIDE. Quito. 145 p. |
| Abstract: | La comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos son habilidades fundamentales que deben desarrollar los estudiantes de educación primaria, ya que las mismas influyen directamente en el desarrollo de su pensamiento lógico y crítico. Ambas asignaturas cumplen un rol central en la formación integral debido a que permiten comprender, analizar y aplicar conocimientos en diversas situaciones. El presente proyecto tiene como objetivo fortalecer la comprensión lectora aplicada a la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del 5° año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Pensionado Atahualpa... Reading comprehension and mathematical problem-solving are fundamental skills that elementary school students must develop, as they directly influence the development of their logical and critical thinking. Both subjects play a central role in holistic education because they enable students to understand, analyze, and apply knowledge in various situations. The present project aims to strengthen reading comprehension applied to mathematical problem-solving among fifth-grade students at the Atahualpa Boarding School... |
| URI: | https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9067 |
| Appears in Collections: | Tesis - Maestría - Educación |
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