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https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/8848| Title: | Centro terapéutico para niños con tdah en quito Sector de Rumipamba |
| Authors: | Silva Rodríguez, Paola Mayte Paliz Puente, María Lorena (tutor) |
| Keywords: | TDAH;NEUROARQUITECTURA;SALUD MENTAL;ARQUITECTURA TERAPÉUTICA |
| Issue Date: | 2026 |
| Publisher: | QUITO/UIDE/2026 |
| Citation: | Silva Rodríguez, Paola Mayte. (2026). Centro terapéutico para niños con tdah en quito Sector de Rumipamba. Facultad de Arquitectura. UIDE. Quito. 140 p. |
| Abstract: | El presente proyecto arquitectónico propone el diseño de un centro psiquiátrico especializado en la atención integral de personas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), abordando las necesidades cognitivas, emocionales y conductuales de niños, adolescentes y adultos. La propuesta se fundamenta en los principios de la neuroarquitectura y la biofilia, entendiendo al espacio como un agente activo en los procesos terapéuticos y de autorregulación.El programa arquitectónico se organiza de manera funcional y jerárquica en distintos niveles, donde cada piso responde a un tipo específico de intervención: orientación y transición sensorial, terapias cognitivas y conductuales, terapias motrices y ocupacionales, aprendizaje adaptado y atención médica especializada. Esta zonificación permite una progresión espacial coherente, desde áreas públicas hasta espacios terapéuticos especializados, favoreciendo la concentración, la reducción de la sobreestimulación y el control de la impulsividad...This architectural project proposes the design of a psychiatric center specialized in the comprehensive care of individuals with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), addressing the cognitive, emotional, and behavioral needs of children, adolescents, and adults. The proposal is based on the principles of neuroarchitecture and biophilic design, considering architectural space as an active element in therapeutic and self-regulation processes.The architectural program is functionally and hierarchically organized into different levels, where each floor responds to a specific type of intervention: sensory orientation and transition, cognitive and behavioral therapies, motor and occupational therapies, adaptive learning, and specialized medical care. This spatial organization allows for a coherent progression from public areas to specialized therapeutic spaces, promoting concentration, reducing overstimulation, and supporting impulse control... |
| URI: | https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/8848 |
| Appears in Collections: | Tesis - Arquitectura |
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| UIDE-Q-TARQ-2026-56.pdf | CONFIDENCIAL | 89.15 kB | Adobe PDF | View/Open |
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