Proyecto de diseño interior senderos de esperanza: espacio de rehabilitación para jóvenes refractores - Riobamba

Abstract

Este trabajo de tesis propone un diseño innovador para los centros juveniles infractores en Ecuador, enfocándose en la rehabilitación y reinserción social en lugar del castigo. A través de una arquitectura sensorial, se crean espacios que fomentan la libertad y el desarrollo integral de los jóvenes mediante experiencias multisensoriales. Para complementar este enfoque rehabilitador, se proponen talleres de pintura, cerámica, lectura y teatro, los cuales desempeñan un papel fundamental en el desarrollo personal de los jóvenes. En particular, el teatro les permite reencontrarse consigo mismos a través de la actuación, brindándoles la oportunidad de recupe rar su identidad, fortalecer su autoestima y desarrollar habilidades de expresión emocional y social. Por otro lado, la pintura y la cerámica fomentan la concentración, el autocontrol y la canalización de emociones, permitiéndoles manejar sus impulsos y liberar frustra ciones de manera creativa. Estas disciplinas promueven la paciencia y la perseve rancia, habilidades esenciales para su reinserción social. Asimismo, en los talleres de cocina y panadería, los jóvenes desarrollan disciplina, precisión y trabajo en equipo. La conexión con su huerto orgánico, donde cultivan y seleccionan los ingredientes que utilizarán, refuerza valores como la responsabili dad, el cuidado del entorno y la autosuficiencia, promoviendo una relación más consciente y saludable con la alimentación y el trabajo manual. This thesis proposes an innovative design for juvenile delinquent centers in Ecuador, focusing on rehabilitation and social reintegration instead of punishment. Through sensory architecture, spaces are created that promote freedom and the integral development of young people through experiences multisensory To complement this rehabilitative approach, painting, ceramics, reading and thea ter workshops are proposed, which play a fundamental role in the personal develo pment of young people. In particular, theater allows them to rediscover themselves through acting, giving them the opportunity to recover their identity, strengthen their self-esteem and develop emotional and social expression skills. On the other hand, painting and ceramics encourage concentration, self-control and channeling emotions, allowing them to manage their impulses and release frus trations in a creative way. These disciplines promote patience and perseverance, essential skills for their social reintegration. Likewise, in the cooking and baking workshops, young people develop discipline, precision and teamwork. The connection with their organic garden, where they grow and select the ingredients they will use, reinforces values such as responsibility, care for the environment and self-sufficiency, promoting a more conscious and healthy relationship with food and manual work.