Disciplina positiva como estrategia para mitigar conductas disruptivas en niños de la tercera infancia en el Centro de Educación Inicial Corina del Parral de Velasco Ibarra. Taller

Abstract

Este estudio se centra en la caracterización de las conductas disruptivas en la tercera infancia, específicamente en el Centro Educativo Inicial Corina del Parral de Velasco Ibarra. Este periodo abarca edades comprendidas entre los seis y los ocho años, durante el cual se observan notables cambios en el comportamiento, como la desobediencia, agresividad, impulsividad y una disminución en la atención e interés, factores que impactan negativamente en el desarrollo de las actividades académicas. Los trastornos conductuales en niños a menudo surgen debido a la dificultad que tienen para gestionar sus emociones, lo que complica su adaptación a cambios sociales y escolares. En este contexto, el propósito de este estudio es enfocarse en la relevancia y extensión de la adopción de la disciplina positiva. Más allá de simplemente corregir comportamientos, se busca identificar enfoques que sirvan como cimientos sólidos, capacitando a educadores y padres para desarrollar prácticas de crianza más conscientes y responsables. A partir de los descubrimientos obtenidos en este estudio, se aspira a crear un taller innovador titulado "Explorando el Mundo de las Hormigas". Este taller estará diseñado para integrar no solo conocimientos sobre la fascinante vida de las hormigas, sino también estrategias de disciplina positiva. La meta principal del taller es proporcionar a padres y educadores herramientas efectivas para fomentar acciones positivas que contribuyan al mejoramiento del entorno y al desarrollo integral de los niños. This study focuses on characterizing disruptive behaviors in early childhood, specifically at the Corina del Parral Early Education Center. This period spans from six to twelve years old, during which significant behavioral changes such as disobedience, aggression, impulsivity, and a decrease in attention and interest are observed, negatively impacting academic activities.Behavioral disorders in children often arise due to their difficulty in managing emotions, complicating their adaptation to social and school-related changes. In this context, the purpose of this study is to highlight the relevance and scope of adopting positive discipline. Beyond merely correcting behaviors, the goal is to identify approaches that serve as solid foundations, empowering educators and parents to develop more conscious and responsible parenting practices.Building upon the findings of this study, there is an aspiration to create an innovative workshop titled "Exploring the World of Ants." This workshop is designed to integrate not only knowledge about the fascinating life of ants but also positive discipline strategies. The primary aim of the workshop is to provide parents and educators with effective tools to promote positive actions that contribute to the improvement of the environment and the holistic development of children.