La inteligencia artificial en el aprendizaje: Caso estudiantes de la carrera de mercadotecnia 2025

Abstract

La incorporación de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo se ha convertido en un factor determinante para la modernización de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación superior. El objetivo principal de este estudio es determinar la relación de la inteligencia artificial en el aprendizaje de los estudiantes de Marketing de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí durante el año 2025. La investigación sigue un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, transversal y correlacional, aplicado a una muestra de 219 estudiantes seleccionados de una población de 510 participantes matriculados. Se utilizó un cuestionario estructurado de 16 ítems, validado mediante el coeficiente Alfa de Cronbach (0.881). Los datos fueron procesados con el software SPSS v27, aplicando la prueba Rho de Spearman. Los resultados revelaron una correlación positiva muy fuerte (rs = 0.975) entre la IA y el aprendizaje, destacando que la inteligencia artificial fortalece la motivación, la autonomía y la comprensión conceptual. Por lo tanto, se consolida como una herramienta estratégica de innovación pedagógica que potencia la calidad de la educación universitaria.