Programa de intervención psicopedagógica para el fortalecimiento de la autorregulación en niños de inicial ll de la Unidad Educativa Gabriela Mistral de Latacunga

Abstract

La autorregulación en la educación inicial constituye una competencia fundamental para el desarrollo integral, social y académico de los niños. En contextos educativos como la Unidad Educativa Gabriela Mistral de Latacunga, donde convergen exigencias formativas, diversidad socioemocional y principios disciplinarios propios de un entorno educativo, fortalecer la autorregulación desde una perspectiva psicopedagógica resulta prioritario. Este trabajo propone un programa de intervención basado en procesos psicolingüísticos y principios de neuroeducación, orientado a potenciar habilidades de lenguaje expresivo y receptivo como herramientas reguladoras de emociones y conducta...Self-regulation in early childhood education is a key competence for students’ social, emotional, and academic development. In institutional environments such as Gabriela Mistral Educational Unit in Latacunga —where formative demands, socio-emotional diversity, and military-oriented discipline coexist— promoting self-regulation through psychopedagogical strategies become essential. This paper presents an intervention program grounded in psycholinguistic processes and neuroeducation principles, enhancing emotional vocabulary, expressive language, and executive functions as mechanisms for emotional and behavioral regulation....