El Aprendizaje Basado en Proyectos. Una metodología efectiva e innovadora en el aprendizaje sobre reciclaje de botellas PET en estudiantes de Básica Superior

Abstract

El presente proyecto de investigación analiza la efectividad del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como metodología innovadora para la enseñanza del reciclaje de botellas PET en estudiantes de básica superior. Su propósito principal es evaluar la percepción de los estudiantes sobre la utilidad del ABP, medir la frecuencia de sus prácticas de reciclaje y determinar el nivel de conocimiento antes y después de la intervención pedagógica. La investigación se desarrollará con 59 estudiantes de Educación General Básica, bajo un enfoque socio-constructivista que articula asignaturas interdisciplinarias, incluyendo Ciencias Naturales, Lengua y Literatura, Matemática y Estudios Sociales. Se utilizará la plataforma virtual (Canvas LMS) y herramientas digitales interactivas y de multimedia (Genially, Canva, Padlet, Suno, Pixabay, Fake you), integradas en un paquete SCORM mediante IsEazy, para planificar, construir, implementar y evaluar el proceso de aprendizaje en los estudiantes...This research project investigates the effectiveness of Project-Based Learning (PBL) as an innovative methodology for teaching PET bottle recycling to upper secondary education students. The main objectives are to assess students’ perceptions of PBL’s usefulness, measure the frequency of their recycling practices, and evaluate their knowledge before and after the pedagogical intervention.The study involves fifty-nine Basic General Education students and follows a socio constructivist approach that integrates interdisciplinary subjects, including Natural Sciences, Language and Literature, Mathematics, and Social Studies. Student-centered learning activities are supported by virtual platforms (Canvas LMS) and interactive multimedia tools (Genially, Canva, Padlet, Suno, Pixabay, FakeYou), combined in a SCORM package using IsEazy for planning, designing, implementation, and assessment...