La Generación Z frente a las prohibiciones en entornos digitales y sociales

Abstract

Este artículo examina sobre las formas en la que la población estudiantil de la Generación Z percibe y reinter-preta las prohibiciones de los entornos digitales actuales, particularmente aquellas asociadas a la moderación algorítmica, la regulación del contenido y las restricciones de visibilidad. El objetivo del estudio es comprender la relación entre estos sistemas de control y las prácticas comunicativas de la población joven, así como de su relación para la construcción de la identidad digital y la ciudadanía comunicativa. La investigación se llevó a cabo con un diseño no experimental, transversal y de tipo mixto que articula la realización de una encuesta a jóvenes de 18 a 25 años, con la realización de entrevistas a docentes-investigadores especializados en la co-municación digital. Los resultados evidencian que los jóvenes conviven en la habitualidad con limitaciones de acceso, criterios poco transparentes de moderación de los contenidos y procesos de autocensura, lo que incide en sus modos de participación, expresión y autocuidado digital. Se concluye que las prohibiciones digitales no solo operan como mecanismos de regulación, sino que configuran prácticas de agencia, negociación identitaria y autorregulación comunicativa.