Remodelación de la Biblioteca de la Facultad de Administración de Empresas de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Campus Riobamba

Abstract

El presente proyecto propone la remodelación integral de la biblioteca de la Facultad de Administración de Empresas de la ESPOCH con el objetivo de actualizar su infraestructura y adaptarla a las necesidades actuales de los usuarios. La propuesta de diseño busca transformar la biblioteca en un entorno moderno, interactivo y digital, incorporando tecnología, mobiliario ergonómico y estrategias de iluminación que favorezcan la comodidad y el rendimiento académico. Se plantea la implementación de estanterías de acceso digital, espacios de estudio individual y grupal con tecnología integrada, y una distribución espacial más eficiente que permita una circulación fluida. Además, se consideran aspectos estéticos y funcionales que contribuyan a crear un ambiente propicio para la concentración, la creatividad y la productividad. El rediseño de la biblioteca no solo responde a la evolución de las metodologías de enseñanza y aprendizaje, sino que también promueve un acceso más equitativo y dinámico a la información para estudiantes, docentes y personal administrativo. This project aims to carry out a comprehensive renovation of the library at the Faculty of Business Administration at ESPOCH, with the objective of modernizing its infrastructure and adapting it to contemporary user needs. The proposed design seeks to transform the library into a modern, interactive, and digital environment by integrating technology, ergonomic furniture, and effective lighting strategies to enhance user comfort and academic performance.The project includes the implementation of digital access bookshelves, study spaces equipped with integrated technology, and a more efficient spatial distribution that facilitates movement and accessibility. Additionally, aesthetic and functional aspects are considered to create a conducive atmosphere for concentration, creativity, and productivity. The renovation is aligned with the evolution of teaching and learning methodologies, promoting equitable and dynamic access to information for students, faculty, and administrative staff.