Familia y escuela: estudio de la discapacidad desde la inclusión y la equidad

Abstract

Lograr un mayor acercamiento de la familia a la escuela. La comunidad educativa no puede concebirse sin la incorporación activa de los padres de familia. La participación de los padres es sin duda un derecho pero también un deber. Esto origina la investigación y análisis de este discurso para describir los elementos que allí intervienen, es una investigación de enfoque cualitativo, método Hermenéutico. Los resultados de la investigación arrojaron que el rol de la familia es determinante en el éxito escolar, y en la vida misma del niño con discapacidad, toda vez que destaca que un pilar fundamental para la equidad, la comunicación entre la escuela y la familia. De acuerdo con los hallazgos, se destacó la importancia de una visión educativa que trascienda de lo estrictamente educacional y se convierta en una herramienta fundamental para la transformación de vida del niño con discapacidad, puntualizando los alcances y el valor como epicentro para la formación de una nueva sociedad la integración entre la escuela y la familia que proyecte una verdadera inclusión con equidad.