Remodelacion zonas de comedor y aulas en centro educativo Liceo Los Girasoles “CON-TACTO”

Abstract

La presente Tesis aborda la remodelación interior de las aulas y el comedor del Centro Educativo Girasoles Day School, ubicado en el norte de Quito, actualmente implantado en una vivienda adaptada que no responde a las demandas pedagógicas contemporáneas. A partir de la metodología de educación Singapur y ABP (aprendizaje basado en proyec tos), el proyecto desarrolla el concepto de contacto aprendizaje flexible, entendiendo el aprendizaje como una experiencia espacial basada en la exploración espacial y la interac ción entre las diferentes áreas. La propuesta reorganiza 154 m² mediante nodos de acción interconectados, mobiliario adaptable y criterios ergonómicos para niños de 3 a 6 años, integrando iluminación natural, materialidad significativa y una paleta cromática cálida que favorece la concentración. El diseño transforma el espacio en un recurso pedagógico activo que potencia la autonomía, el aprendizaje colaborativo y la relación entre entorno, cuerpo y conocimiento. This research addresses the interior remodeling of classrooms and the dining area at Giraso les Day School, located in northern Quito, currently housed in an adapted dwelling that does not meet contemporary pedagogical needs. Based on the Singapore and PBL (project based learning) education methodologies, the project develops the concept of contact, understanding learning as a space experience grounded in space exploration and flexible interaction between areas. The proposal reorganizes 154 square meters through intercon nected action nodes, adaptable furniture, and ergonomic criteria for children aged 3 to 6, integrating natural lighting, meaningful materiality, and a warm color palette that enhances concentration. The design transforms the educational space into an active pedagogical resource that strengthens autonomy, collaborative learning, and the relationship between environment, body, and knowledge.