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Título : Estrategias pedagógicas para fortalecer el lenguaje funcional, en niños con TEA de quinto Año de la Unidad Educativa Matovelle
Autor : Chacón Yandún, Jesika Jimena
León Ajate, Idania
Orozco Nolivos, Cinthia Jacqueline
Pillajo Chipantaxi, Ana Targelia
Yánez Morales, Estefanía Lizeth
Rivera, Mariana (tutor)
Vinueza, Wendy (tutor)
Marder, Sandra (tutor)
Palabras clave : ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS;LENGUAJE FUNCIONAL;TEA;EDUCACIÓN
Fecha de publicación : 2026
Editorial : QUITO/UIDE/2026
Citación : Chacón Yandún, Jesika Jimena; León Ajate, Idania; Orozco Nolivos, Cinthia Jacqueline; Pillajo Chipantaxi, Ana Targelia; Yánez Morales, Estefanía Lizeth. (2026). Estrategias pedagógicas para fortalecer el lenguaje funcional, en niños con TEA de quinto Año de la Unidad Educativa Matovelle. Maestría en psicopedagogía. UIDE. Quito. 85 p.
Resumen : El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una alteración en el neurodesarrollo que se muestra con mayor frecuencia en niños que en niñas, con anomalías en las conexiones neuronales, factores multifactoriales, y la implicación genética. El TEA afecta la comunicación verbal y no verbal, las relaciones interpersonales y afectivas. Los estudiantes con este diagnóstico suelen realizar actividades repetitivas y rutinarias, que se ven afectadas en la vida personal, escolar y familiar....Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder that is more common in boys than girls, involving abnormalities in neural connections, multifactorial factors, and genetic involvement. ASD affects verbal and nonverbal communication, as well as interpersonal and emotional relationships. Students with this diagnosis often engage in repetitive and routine activities, which can negatively impact their personal, academic, and family lives...
URI : https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9140
Aparece en las colecciones: Tesis - Maestría-Psicopedagogía

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