Implementación de metodologías activas mediadas por TIC para reducir la brecha digital en docentes de la escuela Nueva Delhi de la provincia de Pichincha

Abstract

La presente investigación aborda la implementación de metodologías activas mediadas por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como estrategia para reducir la brecha digital en docentes de la escuela Nueva Delhi ubicada en el cantón San Miguel de los Bancos provincia de Pichincha, Ecuador. El estudio parte de la identificación de limitaciones estructurales y culturales propias del contexto rural, tales como la escasa infraestructura tecnológica, la baja conectividad y la limitada capacitación docente en competencias digitales...This research addresses the implementation of active methodologies mediated by Information and Communication Technologies (TIC) as a strategy to reduce the digital divide among teachers at the Nueva Delhi school located in the San Miguel de los Bancos canton, Pichincha province, Ecuador. The study begins by identifying structural and cultural limitations specific to the rural context, such as poor technological infrastructure, low connectivity, and limited teacher training in digital skills...