ChatGPT como estrategia metodológica para fortalecer la compresión lectora en estudiantes de séptimo de Educación General Básica de la Unidad Educativa Vicente Anda Aguirre dentro del periodo 2025-2026

Abstract

La presente investigación analiza el uso de ChatGPT como estrategia metodológica y su relación con los procesos de comprensión lectora en estudiantes de séptimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Vicente Anda Aguirre, durante el periodo 2025–2026. La problemática que motiva el estudio se enmarca en los bajos niveles de comprensión lectora evidenciados en evaluaciones educativas, así como en la escasa motivación hacia la lectura, lo que plantea la necesidad de reflexionar sobre el empleo de recursos pedagógicos innovadores acordes al contexto digital actual...This study analyzes the use of ChatGPT as a methodological strategy and its relationship with reading comprehension processes among seventh-grade students of Basic General Education at the Vicente Anda Aguirre Educational Unit during the 2025–2026 period. The problem that motivates this research is framed within the low levels of reading comprehension evidenced in educational assessments, as well as the limited motivation toward reading, which highlights the need to reflect on the use of innovative pedagogical resources aligned with the current digital context...