Fortaleciendo la inclusión socioemocional y el desarrollo de habilidades blandas en niños con TEA de 4 a 5 años en la Unidad Educativa Liceo Ecuatoriano

Abstract

El presente proyecto tiene la finalidad de fortalecer la inclusión socioemocionaly el desarrollo de habilidades blandas en niños de 4 a 5 años con Trastorno del EspectroAutista (TEA) en la Unidad Educativa Particular “Liceo Ecuatoriano”. Partiendo de undiagnóstico institucional, se identificó ciertas barreras relacionadas con la limitadacapacitación docente, ausencia de recursos visuales y multisensoriales y metodologíastradicionales que complican la participación activa de los estudiantes con Trastorno delEspectro Autista...This project aims to strengthen socio-emotional inclusion and the developmentof soft skills in 4- to 5-year-old children with autism spectrum disorder (ASD) at the"Liceo Ecuatoriano" Private School. Based on an institutional assessment, certainbarriers were identified related to limited teacher training, a lack of visual andmultisensory resources, and traditional methodologies that hinder the activeparticipation of students with autism spectrum disorder...