La Incidencia de la Gobernanza de la Educación Superior en la Aplicación de la Ciencia, Tecnología e Innovación en el Ecuador

Abstract

El presente trabajo de investigación revisa los nuevos programas y proyectos enmarcados dentro de la Política Pública de la Ciencia, Tecnología e Innovación en Ecuador, su marco normativo respecto a los nuevos principios de gobernanza de la educación superior, en relación a las regulaciones y competencias universitarias propuestas por la SENESCYT, desde la perspectiva de las Ciencias Políticas. El capítulo I, trata aproximaciones teóricas de gobernabilidad y la política pública institucional, para acercase a principios y conceptos que permitan explicar cómo la centralización y la poca participación de la sociedad civil ha contribuido al estancamiento del desarrollo educativo en el Ecuador.

The present research analyzes the new programs and projects carried out under the public policy of science, technology and innovation in Ecuador, its regulatory framework with regard to the new principles of governance of higher education in relation to university regulations and competencies proposed by SENESCYT, from the perspective of political science. Chapter I focuses on theoretical approaches to governance and institutional public policy, in order to close in on theoretical categories, principles, and concepts to explain how centralization and reduced participation of civil society have contributed to the stagnation of educational quality in Ecuador.