Fundamentos filosóficos y sociológicos de la  inclusión educativa y la atención a la diversidad

Fernández Rodríguez, Martha María

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Fernández Rodríguez, Martha María	-
dc.date.accessioned	2019-05-13T20:09:13Z	-
dc.date.available	2019-05-13T20:09:13Z	-
dc.date.issued	2016-10-30	-
dc.identifier.citation	Ferandez RodriguezM. M. (2016). Fundamentos filosóficos y sociológicos de la inclusión educativa y la atención a la diversidad. INNOVA Research Journal, 1(10), 115-120. https://doi.org/10.33890/innova.v1.n10.2016.83	es
dc.identifier.other	https://doi.org/10.33890/innova.v1.n10.2016.83	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/3703	-
dc.description	The philosophical and sociological foundations of educational inclusion and attention to diversity were presented. The aim of this work was to provide educational practice to those involved in educational inclusion and attention to diversity, in this departing from the theoretical underpinnings which allow get a better preparation in this process. This article was part of a training for inclusion and attention to diversity given to the teachers at Colegio Femenino Espíritu Santo in Guayaquil. Theoretical methods such as analysis and synthesis, from the abstract to the concrete and induction and deduction were used. The achieved result for the trainees was a greater preparation in the philosophical and sociological fundamentals leading the process of inclusion and attention to diversity.	es
dc.description.abstract	Se presentaron los Fundamentos filosóficos y sociológicos de la inclusión educativa y la atención a la diversidad. El objetivo de este trabajo fue dotar en la práctica educacional a los involucrados en la inclusión educativa y la atención a la diversidad, de manera que partan de los sustentos teóricos que le permitan conducir con mayor preparación dicho proceso. El contenido del artículo formó parte de una capacitación en Inclusión y atención a la diversidad que se efectúo a los profesores del Colegio Femenino Espíritu Santo de Guayaquil. Se emplearon métodos teóricos como el análisis y la síntesis, de lo abstracto a lo concreto y el histórico lógico. Se logró como resultado una mayor preparación en los capacitados al quedar preparados en los fundamentos filosóficos y sociológicos que conducen el proceso de inclusión y atención a la diversidad.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	INNOVA	es
dc.relation.ispartofseries	ISSN;2477-9024	-
dc.rights	openAccess	es
dc.subject	filosóficos; sociológicos; legales; diversidad; inclusión	es
dc.subject	philosophical; sociological; legal; diversity; inclusion	es
dc.title	Fundamentos filosóficos y sociológicos de la inclusión educativa y la atención a la diversidad	es
dc.title.alternative	Philosophical and sociological foundations of educational inclusion and attention to diversity	es
dc.type	Article	es
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