La plataforma Edmodo como recurso didáctico en la enseñanza de la escritura académica del idioma inglés

Mejía Gavilánez, Piedad Gisela; Hidalgo Montesinos, Karla Paulina; Rosero Morales, Andrea de los Ángeles; Yugsan Gómez, William Eduardo

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Mejía Gavilánez, Piedad Gisela	-
dc.contributor.author	Hidalgo Montesinos, Karla Paulina	-
dc.contributor.author	Rosero Morales, Andrea de los Ángeles	-
dc.contributor.author	Yugsan Gómez, William Eduardo	-
dc.date.accessioned	2019-05-07T17:02:04Z	-
dc.date.available	2019-05-07T17:02:04Z	-
dc.date.issued	2018-06-29	-
dc.identifier.citation	Mejía Gavilánez, P. G., Hidalgo Montesinos, K. P., Rosero Morales, A. de los Ángeles, & Yugsán Gómez, W. E. (2018). La Plataforma Edmodo como recurso didáctico en la enseñanza de la escritura académica del idioma Inglés . INNOVA Research Journal, 3(6), 97-107. https://doi.org/10.33890/innova.v3.n6.2018.558	es
dc.identifier.other	https://doi.org/10.33890/innova.v3.n6.2018.558	-
dc.identifier.uri	https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/3398	-
dc.description	The teaching-learning of the English language has been highly highlighted in recent years, and this has generated the New Redesign of Pedagogy of the National Languages and foreign-English Major at Central University of Ecuador approved by the CES in the year 2016 with the aim of fulfilling important expectations in this field. It is for this reason that educators can not be left out of scientific and technological development. This article supports the application of the Edmodo platform as a didactic resource in the teaching of academic writing in the third semester students at English Major. The presented data indicate the possibility of the proposal to respond to the problems found in the English Major, which is supported by a quasi-experimental research, with appropriate research methods and techniques during the development of the project. Finally, students find advantages in the integration of didactic media based on the Edmodo platform to develop accuracy, brevity and clarity.	es
dc.description.abstract	La enseñanza-aprendizaje del idioma inglés ha sido altamente destacada en los últimos años, y con ello se ha generado el Nuevo Rediseño de la Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y extranjero-inglés de la Universidad Central del Ecuador aprobado por el CES en el año 2016 con el objetivo de cumplir importantes expectativas en este campo. Es por esta razón que los educadores no pueden quedarse fuera del desarrollo científico y tecnológico. El presente artículo sustenta la aplicación de la plataforma Edmodo como recurso didáctico en la enseñanza de la escritura académica en los y las estudiantes de tercer semestre de la Carrera Inglés. Los datos presentados indican la posibilidad de la propuesta para responder a los problemas encontrados en la Carrera de Inglés, la misma que se respalda en una investigación cuasi-experimental, con métodos y técnicas de investigación adecuados durante el desarrollo del proyecto. Finalmente, los estudiantes encuentran ventajas en la integración de los medios didácticos basados en la plataforma Edmodo para desarrollar la precisión, la brevedad y la claridad.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	INNOVA	es
dc.relation.ispartofseries	ISSN;2477-9024	-
dc.rights	openAccess	es
dc.subject	plataforma Edmodo; escritura académica; desarrollo; cuasi-experimental	es
dc.subject	Edmodo platform; academic writing; development; quasi-experimental	es
dc.title	La plataforma Edmodo como recurso didáctico en la enseñanza de la escritura académica del idioma inglés	es
dc.title.alternative	The Edmodo platform as a teaching resource in the teaching of academic writing of the english language	es
dc.type	Article	es
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