Consumo de videos cortos y atención percibida en estudiantes de la carrera de Comunicación de la Universidad Internacional del Ecuador, 2026

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el consumo de videos cortos y la atención percibida durante las actividades académicas en estudiantes de sexto semestre de la carrera de Comunicación de la Universidad Internacional del Ecuador (UIDE), sede Quito. Se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal y alcance correlacional. La población objetivo estuvo conformada por 23 estudiantes y, después de la depuración de los registros según los criterios de inclusión establecidos, se analizaron 16 casos válidos. La información se recopiló mediante un cuestionario digital de autoinforme orientado a identificar hábitos de consumo de videos cortos y aspectos relacionados con la atención percibida durante las actividades académicas. Se realizó un análisis descriptivo mediante frecuencias y porcentajes y, debido al carácter ordinal de los indicadores analizados, se utilizó el coeficiente de correlación de rangos de Spearman. De las seis asociaciones exploradas, únicamente la relación entre el tiempo diario dedicado al consumo de videos cortos y la frecuencia de distracción durante el estudio alcanzó el nivel nominal de significación estadística establecido (ρ = 0,516; p = 0,041). En la muestra estudiada, mayores categorías de tiempo diario de consumo tendieron a asociarse con mayores categorías de frecuencia de distracción durante el estudio. Debido al carácter exploratorio del análisis, la ausencia de ajuste por comparaciones múltiples, el tamaño reducido de la muestra y el diseño no experimental y transversal, este resultado debe interpretarse con cautela y no permite establecer relaciones causales ni generalizar los hallazgos más allá del grupo estudiado.