https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/5125 Sat, 11 Apr 2026 15:28:11 GMT 2026-04-11T15:28:11Z https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9085 Title: Estrategias de gamificación para la innovación en el proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de séptimo de básica de la Unidad Educativa José María Romano Authors: Yumisaca Alban, Alicia Elizabeth; Vargas Borja, David Gamaguiel; Obaco Bastidas, Lucas Daniel; Pozo Chávez, Jean Paul; Sánchez, Jesús (tutor); Guerrero, Luis (tutor); Salvador, Noelia (tutor) Abstract: El proyecto de investigación analizó la gamificación como estrategia pedagógica innovadora para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación básica ecuatoriana. El estudio se desarrolló en la Unidad Educativa José María Román, ubicada en la ciudad de Riobamba, con estudiantes de séptimo año de educación básica que evidenciaban baja participación, escasa motivación frente a metodologías tradicionales y limitadas competencias digitales (Acosta et al., 2022; Guzmán y Castillo, 2022). El objetivo general se centró en examinarel aporte de la gamificación a la innovación educativa, mientras que los objetivos específicos se orientaron al fortalecimiento de competencias digitales, el diseño de materiales interactivos y la gestión eficiente de plataformas virtuales...The research project examined gamification as an innovative pedagogical strategy to strengthen teaching–learning processes in Ecuadorian basic education. The study was conducted at José María Román Educational Unit, located in the city of Riobamba, with seventh-grade basic education students who showed low levels of participation, limited motivation toward traditional methodologies, and insufficient digital competencies (Acosta et al., 2022; Guzmán y Castillo, 2022). The general objective focused on analyzing the contribution of gamification to educational innovation, whereas the specific objectives were aimed at strengthening digital skills, designing interactive learning materials, and ensuring the efficient management of virtual platforms... Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9085 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9084 Title: Fortalecimiento del aprendizaje en el área de ciencias sociales en los estudiantes de 8vo año de EGB, de la escuela de Educación Básica Víctor Manuel Villamarín Gómez, a través de los recursos educativos digitales Authors: Sánchez, Mateo; Sandoval, Dayana; Severino, Andrea; Silva, Karina; Sánchez, Jesús (tutor); Guerrero, Luis (tutor); Salvador, Noelia (tutor) Abstract: Como docentes y futuros docentes, debemos ser los primeros en adaptarnos e incluir los cambios en educación de la era digital actual en nuestro día a día de forma responsable, siendo ejemplo para nuestros estudiantes, e implementando herramientas digitales como estrategias para mejorar el proceso de aprendizaje, por tal motivo; el objetivo del proyecto seleccionado; el de fortalecer el aprendizaje en el área de ciencias sociales a través de recursos digitales. Se plantea que los estudiantes a través del uso de herramientas digitales, se sientan motivados a revisar el material didáctico, que en el caso de las ciencias sociales es bastante teórico. La creación de juegos como el Scape Rooms, la presentación de la materia mediante infografías y la implantación del Pod Cast, permitirán que el estudiante se involucre en el proceso de aprendizaje, fomentando la participación activa del estudiante...As teachers and future teachers, we must be the first to adapt and include the changes in todays digital era of education in our day to day on a responsable way, be example for our students, and implementing digitals tolos like strategys to improve teaching process, for that reason; the goal of the selected Project; to strengthen the learning in the social studies area using digital resources. It is set that the students through the use of digital tools, feel motivated to review the teaching materials, that, in social studies case, is very theorical. The creation of games such as escape rooms, the showcase of the subject through infography and the implementation of PodCast, allowing the students to get involved in the study process, Promoting the active participation of the student... Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9084 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9083 Title: El uso no crítico de la IA en el aprendizaje autónomo de los estudiantes de primero de bachillerato Authors: Rodríguez Recalde, Michael Andrés; Villarreal Salazar, Josselyn Elizabeth; Sigcha Tamay, Francisco Javier; Ramón Castillo, Leidy Mishell; Sánchez, Jesús (tutor); Guerrero, Luis (tutor); Salvador, Noelia (tutor) Abstract: Se presenta el estudio sobre el uso no crítico de la (IA) en el aprendizaje autónomo de los estudiantes de primero de bachillerato del colegio CEIAF durante el año lectivo 2025-2026. El proyecto tiene como propósito comprender cómo estas herramientas digitales están siendo utilizadas por los estudiantes, además de identificar las causas por las cuales las emplean de manera acrítica y proponer estrategias pedagógicas que promuevan su uso responsable, fortaleciendo así su autonomía...This study presents the non-critical use of AI in the self-learning of first-year high school students at CEIAF school during the 2025-2026 academic year. The purposes of this project are to understand how these digital tools are used by students, to identify the reasons why they are used uncritically, and to propose pedagogical strategies that promote a responsible use that reinforces students’ autonomy... Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9083 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9082 Title: Estrategia de gamificación para fortalecer la comprensión lectora y la ortografía en estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa Tarquino Idrobo Authors: Salgado Pin, Ana María; Quishpi Caiza, Yesenia Irene; Morales Fernández, Gabriela Elizabeth; Torres Carrera, Álvaro Erick; Sánchez, Jesús (tutor); Guerrero, Luis (tutor); Salvador, Noelia (tutor) Abstract: El presente trabajo de investigación busca dar una perspectiva diferente frente a una problemática actual: la pérdida paulatina de la comprensión lectora y las habilidades de escritura correspondientes a ortografía. Lo cual representa una regresión en la adquisición de habilidades importantes no solo para la vida académica sino también para la vida práctica. Si no puedo comprender lo que leo, no puedo saber qué condiciones estoy aceptando y si no puedo diferenciar entre público y publicó me será más difícil hacerme entender cuando deba escribir un mensaje. Es en respuesta a esta situación que se plantea la presente propuesta: aplicar estrategias de gamificación con el fin de fortalecer la comprensión lectora y el aprendizaje de la ortografía en estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa Tarquino Idrobo...This research aims to offer a different perspective on a current problem: the gradual decline in reading comprehension and spelling skills. This represents a regression in the acquisition of important skills, not only for academic life but also for everyday life. If I cannot understand what I read, I cannot know what conditions I am accepting, and if I cannot differentiate between "public" and "public," it will be more difficult for me to make myself understood when I have to write a message. It is in response to this situation that our proposal arises: to apply gamification strategies to strengthen reading comprehension and spelling skills in sixth-grade students at the Tarquino Idrobo Educational Unit... Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9082 2026-01-01T00:00:00Z