https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/5122 Los posgrados de la UIDE, forman profesionales que afrontan con liderazgo la gestión empresarial desde las distintas áreas criticas del negocio, implementando estrategias innovadoras que permitan el desarrollo y crecimiento de la empresa en mercados locales o extranjeros Wed, 22 Jul 2026 13:18:05 GMT 2026-07-22T13:18:05Z https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9595 Title: Herramientas digitales en el aprendizaje teórico-práctico del personal de la clínica de Neurociencias en Quito Authors: Armijos Castillo, Jefferson Fernando; Campoverde Chimbo, Tania Marisol; Noboa Morales, Carlos David; Santillán González, María Eugenia; Sancán Arreaga, Marisol Nancy; Tipán Solá, Lizeth Daniela; Sánchez, Jesús (tutor); Guerrero, Luis (tutor); Ritacco, Paola (tutor) Abstract: Esta investigación analiza la influencia de las herramientas digitales en el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje teórico y práctico de los profesionales de la salud en la Clínica de Neurociencias de Quito, Ecuador. El estudio surgió de la necesidad de mejorar la formación profesional continua en un entorno clínico caracterizado por altas cargas de trabajo, disponibilidad de tiempo limitada y dificultades para mantener procesos educativos homogéneos entre médicos residentes y psicólogos clínicos. Los métodos educativos tradicionales han mostrado limitaciones para garantizar el acceso continuo a información científica actualizada y para promover un aprendizaje significativo adaptado a las demandas de los servicios de salud. Por lo tanto, el estudio propone la implementación de plataformas educativas digitales como Google Classroom, Canva, isEazy y Genially como herramientas flexibles e interactivas para optimizar los procesos de aprendizaje y facilitar el acceso a contenido médico-científico...This research analyses the influence of digital tools on strengthening the theoretical and practical learning processes of healthcare professionals at the Neurosciences Clinic in Quito, Ecuador. The study arose from the need to improve continuous professional training within a clinical environment characterized by high workloads, limited time availability, and difficulties in maintaining homogeneous educational processes among medical residents and clinical psychologists. Traditional educational methods have shown limitations in ensuring continuous access to updated scientific information and in promoting meaningful learning adapted to the demands of healthcare services. Therefore, the study proposes the implementation of digital educational platforms such as Google Classroom, Canva, isEazy, and Genially as flexible and interactive tools to optimize learning processes and facilitate access to medical-scientific content... Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9595 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9594 Title: Recurso gamificado de ajedrez digital para el desarrollo de la concentración y el pensamiento lógico-matemático en estudiantes de séptimo año de educación general básica Authors: Alcívar Zambrano, Lady Edith; Carrasco Jácome, Bryan Ricardo; Díaz Caiza, Kevin Oliver; Duque Cedillo, Karen Estefanía; Flores Medina, Pamela Cecibel; Palma Ramos, Jessica Tatiana; Ulco Collaguazo, Daysi Pamela; Sánchez, Jesús (tutor); Guerrero, Luis (tutor); Ritacco, Paola (tutor) Abstract: El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo diseñar un recurso gamificado basado en ajedrez digital para fortalecer la concentración y el pensamiento lógico-matemático en estudiantes de séptimo de Educación General Básica de la “Unidad Educativa Ortega y Gasset”. Por ende, para este proyecto se empleó una metodología de Investigación–Acción con enfoque cualitativo y descriptivo, enfocada en el análisis de recursos digitales y el desarrollo de actividades interactivas, las cuales permitieron estructurar una propuesta orientada al aprendizaje significativo...The current study aims to design a gamified resource based on digital chess to improve concentration and logical-mathematical thinking in seventh-grade students at “Unidad Educativa Ortega y Gasset”. Therefore, an action-research methodology with a qualitative and descriptive approach was employed. It focused on the analysis of digital resources and the development of interactive activities, which made it possible to structure a proposal aimed at meaningful learning... Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9594 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9593 Title: Gamificación mediada por TIC para el fortalecimiento del razonamiento lógico-matemático en estudiantes del Preuniversitario Maxwell Authors: Cornejo Tapia, Renata Carolina; Espinoza Mogro, Roberto; Ojeda Garrido, Thalia Del Carmen; Quillupangui Sarzosa, Carlos Jose; Sandoval Sandoval, Ana Gabriela; Toapaxi Callatasig, Jenny Margoth; Sánchez, Jesús (tutor); Guerrero, Luis (tutor); Ritacco, Paola (tutor) Abstract: El presente trabajo de titulación, desarrollado en la modalidad de proyecto factible, tiene como propósito diseñar una propuesta pedagógica basada en la gamificación mediada por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), orientada al fortalecimiento del razonamiento lógico-matemático en estudiantes del Preuniversitario Maxwell. La investigación surge ante la necesidad de transformar las metodologías de enseñanza tradicionales y memorísticas, promoviendo el desarrollo de habilidades de análisis, deducción y resolución de problemas, competencias indispensables en los procesos de admisión a la educación superior...This thesis, conducted as a feasibility study, aims to design an educational proposal based on gamification facilitated by Information and Communication Technologies (ICT), with the goal of strengthening logical-mathematical reasoning among students at Maxwell Pre-University. The research arises from the need to transform traditional, rote-learning teaching methodologies by promoting the development of analytical, deductive, and problem solving skills, essential competencies in the higher education admissions process... Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9593 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9592 Title: Percepción docente sobre el uso de TIC e Inteligencia Artificial en educación superior: estudio de caso en el Instituto Superior Superarse Authors: Arias Pancho, Andrea Mishell; López Herrera, Francisco Javier; Ruiz Meza, Juan Diego; Ango Yanacallo, Mario Rúben; Cupueran Chávez, Víctor Jhoel; Zuleta Sanmartín, Yessenia Marisol; Sánchez, Jesús (tutor); Guerrero, Luis (tutor); Ritacco, Paola (tutor) Abstract: El presente trabajo de titulación se desarrolló en el Instituto Superior Tecnológico Superarse, en la Escuela de Construcción y Extracción Sostenible. Su propósito fue analizar las percepciones docentes sobre el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) e Inteligencia Artificial (IA) en la práctica educativa. La investigación consideró la importancia actual de las herramientas digitales dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje en educación superior. El estudio se realizó bajo un enfoque cualitativo, mediante una entrevista estructurada aplicada a siete docentes de la institución a través de Google Forms...This master’s thesis was carried out at Instituto Superior Tecnológico Superarse, specifically in the School of Sustainable Construction and Extraction. Its purpose was to analyze teachers’ perceptions regarding the use of Information and Communication Technologies (ICT) and Artificial Intelligence (AI) in educational practice. The study followed a qualitative approach and used a structured interview administered through Google Forms to seven teachers from the institution... Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9592 2026-01-01T00:00:00Z