La Facultad de Ciencias Administrativas de la UIDE fue la primera Facultad del País en ofrecer la carrera de Negocios Internacionales, una clara muestra de nuestro enfoque vanguardista, sintonizado con las tendencias del mercado mundial. https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/2 2026-09-12T16:29:03Z 2026-09-12T16:29:03Z Toaza Bravo, Génesis Mabel Flores Taylor, Liz Eldy Chungata García, Emily Natasha Galarza Vélez, Maholy Nayeli Vasco Mora, Fabricio Alfonso (tutor) https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9842 2026-09-01T15:48:10Z 2026-01-01T00:00:00Z

Title: MINTA: Plan de negocios para la producción y comercialización de chocolate premium relleno de jalea de menta con Passiflora incarnata y bisglicinato de magnesio Authors: Toaza Bravo, Génesis Mabel; Flores Taylor, Liz Eldy; Chungata García, Emily Natasha; Galarza Vélez, Maholy Nayeli; Vasco Mora, Fabricio Alfonso (tutor) Abstract: El presente trabajo desarrolla el plan de negocios de MINTA, un emprendimiento ecuatoriano dedicado a la elaboración y comercialización de bombones funcionales de cacao fino de aroma, formulados con magnesio bisglicinato, extracto de pasiflora y jalea de menta, dirigidos a estudiantes universitarios y jóvenes profesionales de entre 18 y 38 años residentes en zonas urbanas de Guayaquil. El proyecto se estructura siguiendo la metodología de Design Thinking, recorriendo las fases de empatía, definición de la problemática, ideación, prototipado, validación y modelo de gestión...This work develops the business plan for MINTA, an Ecuadorian venture dedicated to the production and commercialization of functional bonbons made from fine aroma cacao, formulated with magnesium bisglycinate, passionflower extract and mint jelly, aimed at university students and young professionals between 18 and 38 years old living in urban areas of Guayaquil. The project is structured according to the Design Thinking methodology, covering the phases of empathy, problem definition, ideation, prototyping, validation and management model...

2026-01-01T00:00:00Z Lara Veloz, Karla Daniela López Macías, Yenifer Paola Rea Cercado, Melanie Yamileth Santana Rendón, Oswaldo Andrés https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9840 2026-09-01T15:39:29Z 2026-01-01T00:00:00Z

Title: Alimentación BARF (Biologically Appropriate Raw Food) funcional de apoyo nutricional para perros con sensibilidad alimentaria alérgica, control glucémico y cuidado cardiovascular Authors: Lara Veloz, Karla Daniela; López Macías, Yenifer Paola; Rea Cercado, Melanie Yamileth; Santana Rendón, Oswaldo Andrés Abstract: El presente proyecto desarrolla y valida de forma preliminar MYKO BARF, una propuesta de alimento BARF (Biologically Appropriate Raw Food) funcional congelado para perros, orientada al apoyo nutricional en sensibilidad alimentaria, control glucémico y cuidado cardiovascular. La propuesta responde a un problema documentado: la escasa disponibilidad, en el mercado de Guayaquil, de alimentos naturales que integren funcionalidad nutricional, seguridad alimentaria y transparencia informativa en una misma solución...This project develops and preliminarily validates MYKO BARF, a proposal for a functional frozen BARF (Biologically Appropriate Raw Food) product for dogs, aimed at providing nutritional support for food sensitivity, glycemic control and cardiovascular care. The proposal addresses a documented problem: the limited availability, within the Guayaquil market, of natural foods that combine nutritional functionality, food safety and informational transparency in a single solution...

2026-01-01T00:00:00Z Ayala Quingaiza, Josselyn Gabriela Bolívar Piñango, Kelly Eduarlys Burbano Gavilanes, Daysi Elizabeth Cevallos Drouet, Camila Nicole Salazar Carrasco, Doménica Fernanda Soría Pozo, Ángel Gustavo (tutor) https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9815 2026-08-27T15:30:34Z 2026-01-01T00:00:00Z

Title: Relación entre burnout y bienestar organizacional en los colaboradores de la Escuela Juan Francisco Leoro Vásquez Authors: Ayala Quingaiza, Josselyn Gabriela; Bolívar Piñango, Kelly Eduarlys; Burbano Gavilanes, Daysi Elizabeth; Cevallos Drouet, Camila Nicole; Salazar Carrasco, Doménica Fernanda; Soría Pozo, Ángel Gustavo (tutor) Abstract: El presente proyecto se desarrolló en la Escuela Juan Francisco Leoro Vázquez, institución educativa pública ubicada en la ciudad de Quito, con el propósito de diagnosticar la presencia del síndrome de burnout en el personal docente y proponer estrategias preventivas orientadas al fortalecimiento del bienestar organizacional. El estudio surge ante la necesidad de identificar factores de riesgo psicosocial que puedan afectar la salud ocupacional, el desempeño laboral y la calidad de vida de los docentes. Para el diagnostico, se aplicó el Inventario de Burnout de Maslach (MBI) a una muestra de 30 docentes, con el que se valuaron las dimensiones de agotamiento emocional, despersonalización y realización personal. La información obtenida fue organizada, tabulada y analizada mediante Microsoft Excel para la interpretación de los resultados. Los hallazgos evidenciaron que el 60% de los docentes presenta un nivel medio de burnout, el 37% un nivel bajo y el 3% un nivel alto. Asimismo, el agotamiento emocional se identificó como la dimensión con mayor incidencia, afectando a 19 docentes, seguido de la despersonalización con 11 docentes… This project was developed at Juan Francisco Leoro Vázquez School, a public educational institution located in the city of Quito, with the purpose of diagnosing the presence of burnout syndrome among teaching staff and proposing preventive strategies aimed at strengthening organizational well-being. The study arose from the need to identify psychosocial risk factors that may affect occupational health, job performance, and teachers’ quality of life. For the diagnosis, the Maslach Burnout Inventory (MBI) was administered to a sample of 30 teachers, assessing the dimensions of emotional exhaustion, depersonalization, and personal accomplishment. The information obtained was organized, tabulated, and analyzed using Microsoft Excel for the interpretation of the results. The findings showed that 60% of the teachers presented a medium level of burnout, 37% a low level, and 3% a high level. Likewise, emotional exhaustion was identified as the dimension with the highest incidence, affecting 19 teachers, followed by depersonalization, which affected 11 teachers…

2026-01-01T00:00:00Z Burgos Rodríguez, Heidy Pamela Fuentes Berrones, Diana Jacqueline García Espin, Heydy Lizbeth Navas Erazo, Andrea Del Rosario Pacheco Freire, Dayana Pamela Soria Pozo, Ángel Gustavo (tutor) https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/9814 2026-08-27T15:21:05Z 2026-01-01T00:00:00Z

Title: Diseño de un programa integral de capacitación para el desarrollo de conocimientos, habilidades y competencias que fortalezca el desempeño laboral en Club Liga Deportiva Universitaria de Quito Authors: Burgos Rodríguez, Heidy Pamela; Fuentes Berrones, Diana Jacqueline; García Espin, Heydy Lizbeth; Navas Erazo, Andrea Del Rosario; Pacheco Freire, Dayana Pamela; Soria Pozo, Ángel Gustavo (tutor) Abstract: El presente proyecto, desarrollado en el marco de la Unidad de Integración Curricular de la carrera de Psicología Organizacional de la Universidad Internacional del Ecuador, tiene como finalidad diseñar e implementar un Programa Integral de Capacitación orientado al fortalecimiento de conocimientos, habilidades y competencias del personal administrativo del Club Liga Deportiva Universitaria de Quito, con el propósito de mejorar el desempeño laboral y contribuir al cumplimiento de los objetivos institucionales. Para el desarrollo del proyecto se aplicó un Diagnóstico de Necesidades de Capacitación (DNC) a 23 colaboradores pertenecientes a 11 áreas administrativas de la organización. La metodología empleada combinó técnicas cuantitativas y cualitativas, mediante la aplicación de un focus group dirigido a jefaturas y una encuesta mixta con preguntas cerradas, de opción múltiple y abiertas. Los resultados evidenciaron que el 43,5% del personal presenta niveles de neutralidad o desconocimiento respecto a la misión, visión y valores institucionales, el 47,8% evidencia limitado conocimiento sobre las políticas y reglamentos internos, y el 52,2% percibe oportunidades de mejora en la comunicación organizacional. Asimismo, el 87% identificó la comunicación interna como la principal necesidad de capacitación, seguida del trabajo en equipo (73,9%), liderazgo (60,9%) y competencias digitales vinculadas al uso de herramientas tecnológicas. Los hallazgos permitieron identificar la ausencia de un programa estructurado de formación por competencias, situación que ha generado brechas en competencias técnicas, digitales y conductuales… The present project, developed within the framework of the Curricular Integration Unit of the Organizational Psychology program at the International University of Ecuador, aims to design and implement a Comprehensive Training Program focused on strengthening the knowledge, skills, and competencies of the administrative staff of Club Liga Deportiva Universitaria de Quito, with the purpose of improving job performance and contributing to the achievement of institutional objectives. To develop the project, a Training Needs Assessment (TNA) was conducted with 23 employees from 11 administrative areas of the organization. The methodology combined quantitative and qualitative techniques through the implementation of a focus group aimed at department heads and a mixed survey consisting of closed-ended, multiple-choice, and open-ended questions. The results showed that 43.5% of the staff reported neutral or limited awareness of the organization's mission, vision, and values; 47.8% demonstrated limited knowledge of internal policies and regulations; and 52.2% perceived opportunities for improvement in organizational communication. Furthermore, 87% identified internal communication as the primary training need, followed by teamwork (73.9%), leadership (60.9%), and digital competencies related to the use of technological tools. The findings made it possible to identify the absence of a structured competency-based training program, a situation that has resulted in gaps in technical, digital, and behavioral competencies…

2026-01-01T00:00:00Z